精神職能治療與XBOX團體_講座心得

     這次的講師是桃園榮總的治療師，在之前到桃榮服務學習時曾經見過面。經過上次精障者

就業的演講過後，多半對精障者有了一些基本的了解，而這次講師吳柏蓉小姐更針對精障這

方面做更深入的探討，從精神病的所有類型、發病原因，接著是職能治療師的職責及他們如

何幫助患者，最後是總節及歸納出現代科技對於疾病的治療和幫助。

    這些職能治療們對於患者真得很重要，也很感謝他們對於患者及這塊領域的付出，我覺得

搭配著日異月新的科技一定能為患者帶來更大的幫助。
     
    我們也許都還只是未發病的患者，面對患者若能多點耐心、多點包容心，秉持著關懷及體

諒的心來看待他們，就能讓他們更有機會痊癒。

    國中我曾經遇過躁鬱症的同班同學，由於身學的壓力，而產生的病情，剛開始真的不知道

怎麼面對，只覺得他為什麼就是想不開，都後來發現他就是想不開才會躁鬱呀！頓時覺得非

常有道理，於是我們換了種方法，每當他心情鬱悶時，我們就會轉移話題，聊會讓他開心且

他有興趣的話題，果然對他相當有幫助，病情也逐漸好轉。

     面對這種問題，全面的了解及用對的方法真的相當重要，希望能有更多民眾重視這塊。

精神患者就業機會_講座心得

      今天講師開頭第一句話便是問我們：「若是你以後就業的職場上有精障患者，你會怎麼對

待他？」，我當下在紙上寫下的是：「包容，以最大的包容心容許他有可能犯的錯；尊重，

尊重他的病情；平等，盡可能地將他當做一般人」，雖然不知道做不做的到，但這是我當下

的直覺反應。

      於是進入了今天的正題，其實協助精障者就業的這些輔導原是有業績壓力的，他們必須在

半年內幫助一位精障患者就業，而一年內手上的個案必須是穩定的就業者，講師說過他曾經

兩、三天內打了上百通的電話向雇主詢問職缺，但對方一聽到是精障患者就立馬掛電話或直

接拒絕，這對輔導原來說真得很挫折，即便如期找到工作了，卻又不時遇到患者在職場上發

生的一些問題而導致顧主打電話來請輔導員將精障者帶回，就業這條路隊精障者來說真的是

四處碰壁。
 
        但整場演講聽下來，我覺得很多發生的問題來自於我們對這種疾病的 “ 不了解 ”，我們多

半從報章媒體報導而對精障者產生先入為主的偏差觀念，例如鄭捷事件，媒體說他是反社會

型人格，也就是精神疾病的一種，我們便對此陷入恐慌，而容易以偏概全認為其他精障者也

這麼恐怖，單其實並非如此，只要互相了解，雇主能掌握精障原工可能會出現的行為可能是

因為服用藥物而有的副作用，這麼多的偏見就不會發生。
 
          這不只是雇主們應該了解的，我覺得這是全民都應該學習，難免身邊的人也會成為病

患，該怎麼面對、幫助他，是我們都該學習的。

3/27 桃榮服務學習心得

      這次因為試第二次來桃榮這裡服務學習，所以比上次熟悉很多，到了現場沒多久便開始進

行體感遊戲，我們也能放開心，不會綁手綁腳地大膽的指導他們，但其中有一個遊戲是要把

泡泡擊破，但四面八方都會有泡泡，大家又都會同時喊聲指導他們，治療師怕他們接收的指

令太多會混淆，便決定讓患者自己挑選一位小老師從旁協助他們，果真效果好多了。

        這些病患因為服藥副作用的關係，有些時候情緒不會有甚麼反應，或者說比較遲緩，還

記得完保齡球時，有一名患者連去兩次全倒，幾乎是全場歡呼替他喝采，但他本人真的沒有

甚麼反應，臉部的標情絲毫沒有變過，所以有時我真得很懷疑他們知道自己在玩甚麼意的遊

戲嗎？但我想遊戲不是重點，主要的目的是藉由遊戲讓他們能和大家互動，這也室治療的一

種，期盼他們能早日回歸社會 。    

                                       

3/20 桃榮服務學習心得

            第一次到桃園榮總進行服務學習，心中多少期帶著這趟會有甚麼樣的收穫，在到桃榮的途中我們一行人仔細地聽著講解等會的服務內容，其實聽完講解還是有點茫然，大概知道說是要帶著精障的患者進行遊戲，從旁協助牠們來完成關卡，但因為以前從未碰過，所以還是有點不安。

            到了現場後我們等帶著病患來，老實說當病患來的時候，我真的覺得看不出他們有甚麼症狀，感覺每個人都很正常。進行體感遊戲的房間同時會有約莫四、五名的職能治療師，畢竟還是要有專業的醫生在場，以防隨時的突發狀況，接著體感遊戲開始了，治療師們發號口令要想玩的病患開始排隊，接著助教先行示範，在一旁指導著病患如何進行遊戲，我們一開始玩的室滑雪遊戲，大多的病患都能接收到指令並做出符合指令的正確動作，雖然做出反應的時間有長有短。

            助教請我們也跟著指導病患，還真的有點不知所措，因為在我們認為很簡單的動做行為現在要一一解釋，其中覺得最困惑的事不知道他們懂不懂我們的口令，但看著他們玩體感樂在其中的過程，真的覺得對他們的幫助很大，從一開始的排隊、接收指令，慢慢地從中學習他們可能喪失的能力，另一方面有可以增加他們的信心及心情上的愉悅。

           
以下照片是我們服務學習現場環境及在遊戲前的試玩。

身心障礙服務學習 : 演講 “ 搶救老樹老房子 ” 心得

   

沒有樹，如何看見風的節奏；沒有老房子，如何見證歴史的軌跡。
你腳下的台灣，過去、現在與將來，不是脫節的，而是相連的。  



 近十年來台灣社會運動的興起大家有所目睹，便是人民對這個社會有了反彈，有了不同的

聲音。

  此次演講是一位看到自身家園即將遭到破壞而發起的社會運動，「你們知道這樣的堅持有

多難嗎 ?」，這是演講者讓我印象很深刻的一句話，演講者是一位相當堅毅的女性，自掏腰包

的發起各項活動，希望受到各界關注這項議題。

    每次在抗議的前一晚都很擔心明天到底會不會有人來跟他們一起支持這樣的改變呢？慢慢

地，透過一次次的努力，終於喚醒地方政府的注意，最後新任市長，做出雙贏的決策，「蘆

竹運動中心移址續建、老樹老房保存作為蘆竹文創公園」，原址的老房老樹結合市

定古蹟的院長宿舍活化利用，配合老樹群，打造為在地的文創公園與文創中心，這將同時滿

足歷史古蹟與老樹保存，以及蘆竹在地市民對運動中心的需求。

   這樣的堅持實在得來不易，但我相信當你想要做一件事情時，全世界的人都會來幫你，這世

界真得很需要肯為大環境著想發聲，並身體力行挺身而出的人。

身心障礙服務學習 : 電影“ 穹頂之下 ” 心得

   本片以柴靜作為演講人，搭配著公開演講的紀錄並在影片中穿插拍攝過程，讓社會環境現況完整的在大眾面前公佈，使民眾再次重視環境保護這個議題。
   這樣環境保護的議題在世界上每個開發中的國家都是非常重要的。在汲汲營營追求社會進步的同時，我們也正一步步摧殘著讓我們孕育著我們長大的土地，常聽著長輩說他們兒時路邊的河裡、溪裡都相當乾淨，孩子們時常在溪裡玩水，而我的印象卻是發出惡臭的水溝，讓人避之不及的水溝。
   沒錯，生活更便利了，時代更進步了，但我們所處的環境呢？在幾十年前我們可曾為想要吸到乾淨的空氣而擔心？如今，我們卻必須再出門前看空氣指數。
    想要改變，從自己做起，秉持著我們的良心，在我們踏出社會能為這個社會進一份心力時我們就該知道不能變成利益當前不顧環境的人，一個人的力量雖然不大，但很多一個人聚起來的力量卻是能為這個地球帶來改變的，我是這樣期許著。

Lab 31 XML

XML :可延伸標記式語言，是一種標記式語言。標記指電腦所能理解的訊息符號，透過此種標記，電腦之間可以處理包含各種訊息的文章等。如何定義這些標記，既可以選擇國際通用的標記式語言，XML是從標準通用標記式語言（SGML）中簡化修改出來的。它主要用到的有可延伸標記式語言、可延伸樣式語言（XSL）、XBRL和XPath等。

XSLT:可擴展樣式表轉換語言（Extensible Stylesheet Language Transformations，簡稱XSLT）是一種對XML檔案進行轉化的語言，XSLT中的T代表英語中的「轉換」（transformation）。它是XSL（Extensible stylesheet language）規範的一部分。